Национальный уголок в полилингвальной группе

Подготовительная группа "Лучики", воспитатель: Азнабаева Гульнур Зуфаровна 

Чем младше ребенок, тем быстрее он воспринимает языки. С 2021 года наш детский сад "Семицветик" с.Булгаково, для активизации инновационной деятельности образовательной организации открыл
полилингвальную группу. Принято решение подготовительную группу "Лучики" детского сада считать группой с полилингвальной моделью образования. Концепция полилингвальной группы —создание условий для преемственности и непрерывности обучения в детском саду и школе.
Цель: создание и реализация модели дошкольного образовательного учреждения с полилингвальным компонентом образования, как педагогической системы, способствующей повышению качества образовательного процесса.
Полилингвальное образование предполагает погружение детей в языковую среду и направлено на то, чтобы общение педагога - носителя языка с детьми происходило в непринужденной обстановке, во время привычной деятельности детей.
Фокус сделан в равной степени на английский и башкирский языки, но приоритет все таки русский язык.
Задачи: 
  • создать условия для активизации инновационной деятельности образовательной организации;
  • создать условия для развития ребенка, использование мультисредовой игровой интеракции и полилингвальных сюжетно-ситуативных приёмов сотворчества;
  • внедрить иновационные технологии в образовательный процесс (робототехника, легоконструирование);
  • обогатить содержание развивающей предметно - пространственной среды в условиях функционирования данной модели;
  • обобщить и систематизировать современные методики и технологии, направленные на ранее использованный опыт работы по обучению трем языкам;
Почему выбраны именно английский и башкирский языки?Как известно, английский язык — это язык международный, на нем общаются люди во многих странах мира. Изучение же башкирского языка помогает развивать в ребенке чувство привязанности, преданности и ответственности по отношению к своей Родине, воспитывать свободную творческую, толерантную личность знающую и уважающую родную культуру.
Важную роль в обучении второму и третьему языку детей дошкольного возраста играет организация языковой работы не только в условиях дошкольных образовательных учреждений, но и в семье. Поэтому необходимо устанавливать партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для полилингвального воспитания и образования детей. Через консультации, родительские собрания создавать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и сотрудничества, приобщать родителей к участию в жизни ДОУ.

1000103158.jpg
1000103204.jpg
1000103203.jpg
1000103236.jpg
1000103237.jpg
1000103238.jpg
1000103239.jpg
1000103240.jpg
1000103202.jpg
1000103201.jpg